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杜威在《我们如何思维》一书中对反思性思维的必要性有过这样的论述：“它把我们从单纯的冲动中解放出来，使我们能够预见我们的活动，能够以深思熟虑和带着目的的方式开展行动。”新课程强调以学生为主体，以学生全面、主动的发展为目的，关注每一个学生的情感、态度、价值观以及科学思维能力的发展。而反思性思维则是指主体自觉地对自身活动进行回顾、思考、总结、评价、调节的过程，是科学思维的一种体现。