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高中时期的物理学科规律性很强，对学生的思维能力也提出了更高的要求，因此使得很多学生认为高中物理很难学习，甚至产生了厌学的情绪。为了指导学生学好高中物理，提高高中物理课堂有效性是十分必要的。为此，本文提出了四点提高高中物理课堂有效性的方法，即提高教师自身素养、巧设教学情境、关注个体差异及转变教学观念。