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在邓小平的教育理论中，人性基础是其根基。现实的人是邓小平教育理论的出发点。邓小平将对人的发展的促进和完善作用视为教育的最基本的功能；邓小平十分重视教师及教育工作的需要．包括物质上的需要和精神上的需要；邓小平将人的全面发展视为教育的根本目标，他不但积极倡导这一思想，而且在具体培养措施上也有自己独到的见解。