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目前高职院校外语专业课堂中普遍存在着中国文化失语现象，外语专业学生缺乏文化自信，对中国文化的传播能力弱，跨文化交际能力差。改善这一现状是现阶段响应“文化育人”政策的必然要求，也是新时代大学生全面发展的先决条件。加强中国优秀传统文化教育、维护语言文化安全、提升外语类专业学生文化自信迫在眉睫。本文以高职院校外语类专业学生为对象，通过调查深入探究了外语类专业学生中国文化失语现象的特点及影响因素，并反思了外语教师身份的特殊性，以期为外语文化教学提出一些切实可行的参考性意见。