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引入量规评价这种以学习者为中心,基于任务驱动、项目学习的学习活动,可以更好地适应大学生心理健康教育课程性质,提高了大学生心理健康教育考核效果,可以说,这样既关注大学生的学习结果,又关注大学生的学习过程,可以让大学生心理健康教育的教学目标具体化、可视化。
谈量规评价在大学生心理健康教育课程考核中的应用
【摘 要】
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引入量规评价这种以学习者为中心,基于任务驱动、项目学习的学习活动,可以更好地适应大学生心理健康教育课程性质,提高了大学生心理健康教育考核效果,可以说,这样既关注大学
【机 构】
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华北理工大学心理学院
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年20期
【基金项目】
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华北理工大学教育教学改革研究与实践项目(Q1760-03);河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2016GJJG106)
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