【摘 要】
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使用微课教学和传统教学2种不同的教学模式,经过8周的排球教学后,发现均能有效地提高学生的身体素质.采用微课教学模式的学生在学习后的考核成绩效果显著高于采用传统教学模式的学生.体育锻炼态度方面,采用微课教学模式的学生的体育锻炼态度明显高于传统排球教学模式的学生.该文通过实证的方式验证微课教学模式在体育教学中的有效性,一方面能够丰富我国微课研究理论,另一方面探索微课是否值得在中学排球教学中推广.
【机 构】
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北京体育大学中国排球运动学院 北京 410000
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使用微课教学和传统教学2种不同的教学模式,经过8周的排球教学后,发现均能有效地提高学生的身体素质.采用微课教学模式的学生在学习后的考核成绩效果显著高于采用传统教学模式的学生.体育锻炼态度方面,采用微课教学模式的学生的体育锻炼态度明显高于传统排球教学模式的学生.该文通过实证的方式验证微课教学模式在体育教学中的有效性,一方面能够丰富我国微课研究理论,另一方面探索微课是否值得在中学排球教学中推广.
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