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中小学许多班级或多或少地存在着一些感官和智力水平正常，但学习困难，厌学情绪明显，难以达到《课程标准》所规定的基本要求的学生。亦即老师们常讲的“学困生”。学困生的生成是众因之果，有自身、家庭、社会、学校种种原因。
浅谈学困生成因中教师的责任
【摘 要】
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中小学许多班级或多或少地存在着一些感官和智力水平正常，但学习困难，厌学情绪明显，难以达到《课程标准》所规定的基本要求的学生。亦即老师们常讲的“学困生”。学困生的生成是
【机 构】
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安徽省金寨县金江实验学校
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2016年11期
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