思想政治课的教学内容理论性强，概念抽象，趣味性少，如果不注意改革教学方法，学生会感到枯燥乏味，甚至产生逆反心理，影响政治课的教学效果。而教师若能满怀激情、生动传神地讲解，诱导学生积极投入，使教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中，那么学生就能学得主动，学得扎实，在课堂上充分体验参与之乐、思维之趣、成功之悦，教学的效果就好。怎样才能达到如此效果呢？以下就谈一谈这方面的粗浅认识。
　　一、更新观念，以先进科学的教育思想为指导
　　教育指导思想决定着教学的设计，对教学起着导向的作用，教师应明确以下几个方面的指导思想：一是要明确政治课教学是为培养“四有”人才打基础的，它肩负着为提高全民族的素质奠定基础的光荣使命。只有从这样的高度认识自己的工作，才能教着“今天”想着“明天”，提高教学的积极性。二是要更新观念，改革教法，创造性地设计教学过程，使学生在接受教师传授知识的同时，愉快地获取思维方法。三是要正确处理好教与学的关系。建立民主、平等、友好、和谐的师生关系，把学习的主动权交给学生，改变唯教师为中心的教法，为学生积极主动地探索知识创造条件。
　　二、深研教材，把握教学目标
　　教学目标和教学要求是备课和上课首先要明确的问题，它决定着教学内容、结构、教学方法和教学组织形式。只有在深研教材的基础上才能准确把握教学的目标和要求，这也是确定教学重难点的前提。
　　三、创设愉悦和谐的课堂环境
　　首先，把微笑带进课堂，微笑是教师职业的需要。教师微笑的面容、爱抚的目光、大方的仪表，会给课堂定下一个愉快而安祥的基调，为学生的学习创设了一个良好的心理环境。其次，把学习的主动权交给学生。教师要激起学生的求知欲望，使学生处于积极探索新知识的状态，就必须把学习主动权交给学生。学生处于学习的主动之中，这正是教师为课堂教学创设的理想环境。再次，建立平等、民主和友好的师生关系。平等、民主和友好的师生关系是创设和谐愉悦课堂气氛的基础，这种关系的建立关键在于教师，学生要亲其师，教师必先爱其生，热爱学生是师德的集中反映。
　　四、用教学艺术的魅力吸引学生的注意力
　　首先，以开讲艺术萌发学生的求知欲。一堂好课的开头如同一出好戏的序幕。开讲得好，就能先声夺人，造成学生渴望追求的心理状态，激发起强烈的学习兴趣。其次，以点拨释疑的方式，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。再次，巧设练习，促进学生思维能力的发展。课堂练习不仅仅是对所学新知识的简单重复和反馈，而是要成为学生掌握知识，形成技能，发展思维，培养兴趣的广阔天地。
　　（作者单位：河南省郑州市102中学）