【摘 要】
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作业质量的提升,关键在于以核心素养为指向,以整体观念审视作业设计思路,注重综合考查与情境设计。实践过程中,先将低质低效的、不适应学情的部分减去,再逐步整合、探索出能够真正提升能力和思维的作业。减,主要是针对一些机械性作业、力求面面俱到的作业,以及集体性作业;加,则是要完善作业设计的环节,扩大作业训练的范围:以期在灵活高效的作业形式中实现提质赋能。
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作业质量的提升,关键在于以核心素养为指向,以整体观念审视作业设计思路,注重综合考查与情境设计。实践过程中,先将低质低效的、不适应学情的部分减去,再逐步整合、探索出能够真正提升能力和思维的作业。减,主要是针对一些机械性作业、力求面面俱到的作业,以及集体性作业;加,则是要完善作业设计的环节,扩大作业训练的范围:以期在灵活高效的作业形式中实现提质赋能。
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