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初中物理教师要引导学生实验探究方法,能够让学生对不同的实验,掌握不同的方法去探究,比如实验法、归类法、逻辑理论法、预设法等,学生能够掌握较多的实验方法,对于学生实验探究,大大提高学生动手操作能力。将提高教师课堂教学质量当成一项系统工程来狠抓落实,进一步增强教法、学法研究的针对性,解决教学中存在的课堂教学生动性有效性不强、效益低下的问题,有效地提高教学效率。