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在高中数学的学习中，三角函数一直是一个重点和难点。说它是重点是因为其函数模型可以反映出客观世界的周期现象，说它是难点则是因为它的知识比较抽象难懂，学生往往不好掌握。因此，三角函数的存在也是教师进行教学工作的一大阻碍，教师在进行三角函数的教学中出现了很多问题。教师必须对三角函数教学中存在的问题方法进行分析，从而得出解决问题的策略。