作为一名小学班主任，特别是针对低年级的孩子，班主任既要充当一个“好妈妈”，爱护、关心他们，又要当一名合格的教师，帮助、教育他们。因此，作为一名班主任不但要关心他们的学习，更关心他们的纪律、卫生、安全等习惯的养成。
　　建立健全班级管理制度：约束意味着保护。在班级常规管理方面，处处以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》来要求学生，结合学校有关管理制度制定了一年级的班规班纪。对于上课、下课、回家都提出了严格的要求，规范学生行为，形成良好的习惯，从点滴中保护他们。如：不在楼道内追逐打闹，严格遵守路队制度，服从路队长的管理，把路走稳、走好。正如校长所说要变防守为疏导。只有这样，才能安全有效地工作和学习。
　　民主选举班委会，制定岗位责任。比如自习课，有时候学校开会，班长就主动布置作业，小组长批阅，学生也慢慢养成了有事干，找事干的习惯，所以选班干部非常重要，要选让学生喜欢的、有威信的、有领导才能的同学当，效果会更好。拥有一颗阳光之心：爱是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”有次，我给同学们讲了我的一位好友的故事：在她上中学的时候，她的班主任兼英语老师每天都要反复叫她回答几个问题，下课和她谈心，她很喜欢她，她一有时间就背英语，成绩一直很好。所以，她的老师也必须让她的学生喜欢她，怎样才能让他们喜欢上她呢？除了精心备课、上好每一节课以外，她还利用课余时间给学生讲故事；下课，和他们一起打沙包、跳绳、聊天……就这样，孩子们和她亲热起来了，开展工作就容易多了。后来学生们爱学习、爱游戏，她们成了好朋友。作为教师的我们要肯定孩子的进步，哪怕只是一点点，也要及时给予肯定和鼓励，不要总是抱怨自己遇到了不好的班级，不懂事的孩子，反应慢的像什么，自己怎么这么倒霉……好也得教，不好還得教，你抱怨生气日子还是要过下去，所以要有一颗阳光之心，想办法接纳他们，这样你会快乐一些。及时表扬鼓励，让学生树立自信。德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”
　　积极配合学校做好“新三好”评价活动：形式多样的活动是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础。也是学生自我教育的手段。结合班级实际情况及学生们存在的问题，有针对性地召开贴近生活的主题班会；参加学校组织的各种有意义的活动；每月认真组织“新三好之星”的评价和表彰工作。使学生学会批评与自我批评；充分利用“新三好”专栏，培养学生竞争意识，合作意识、安全意识和培养学生各方面的行为习惯。做好家长工作，家校结合，共同教育：做好班主任工作，离不开家长的密切配合，从事低年级班主任更是如此。从细节入手：哪个孩子慢，就给他少布置一点作业，哪个孩子记不住作业，就专门到门口告诉家长，哪个孩子有一点进步了，及时和家长联系，那个孩子生病了，及时通知家长……就是这些看似微不足道的平常事赢得了家长的信任和配合，班级里开家长会几乎每次全到，提出的要求或安排给孩子的事情完成的很好，使得我的班主任工作得心应手。
　　总之，小孩子的心灵就像一张白纸，只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，就一定能取得意想不到的收获。（单位：内蒙古自治区赤峰市松山区酱坊地小学）