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遵循"一个理念,两项策略,三点提高,四个变化"的核心思想,构建了"课程视频提前推送-学生自主学习-师生线上线下互动"的教学模式,突破了教学的时空限制,提高了生物化学实验教学质量,锻炼了学生的实践能力,培养了学生的创新精神和科研兴趣。
基于“互联网+教育”的生物化学实验教学模式研究
【摘 要】
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遵循"一个理念,两项策略,三点提高,四个变化"的核心思想,构建了"课程视频提前推送-学生自主学习-师生线上线下互动"的教学模式,突破了教学的时空限制,提高了生物化学实验教学
【机 构】
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首都医科大学燕京医学院
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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首都医科大学燕京医学院教学模式与方法推进项目(18jx14)
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