【摘 要】
：
信息技术的发展引起教育教学模式的重大变革。在新的教育背景下,为提升交通运输经济学课程的教学质量和效果,解决传统教学中存在的问题,课题组提出采用翻转课堂教学方式探索
【机 构】
：
南通大学交通与土木工程学院,南通大学杏林学院
【基金项目】
：
中国交通教育研究会教育科学研究课题——“翻转+对分混合模式在交通运输经济学教学中的应用”(项目编号:交教研1802-344),南通大学2018年教学改革研究课题——“基于翻转课堂的交通运输经济学课程教学模式研究”(项目编号:2018B91)
论文部分内容阅读
信息技术的发展引起教育教学模式的重大变革。在新的教育背景下,为提升交通运输经济学课程的教学质量和效果,解决传统教学中存在的问题,课题组提出采用翻转课堂教学方式探索课程教学改革,以“交通拥挤收费的经济学原理”一节为例,从课前知识传授、课中知识内化、课后延伸评价三个主要阶段阐述教学改革实践过程,提出教学设计优化方案。
其他文献
课题组总结了我国专业学位研究生的发展概况,阐明了专业学位研究生的培养目标应以职业素养和职业能力为导向,同时从培养观念、招生、培养条件、实践教学、师资五个方面分析了
随着建筑信息模型(BIM)技术的发展,部分国内外高校将BIM技术引入工程制图教学、专业课程设计与毕业设计实践等多个教学环节。此外,虚拟现实(VR)技术也逐渐应用于各类工程实践
高校“双一流”建设背景下,拔尖创新人才培养是“双一流”建设的重点任务之一,加强对拔尖创新人才的培养已是国内各研究型大学的普遍共识。在已有的大学生创新训练计划项目模
该论文在对50所高校所开展的教学观摩活动进行实证分析的基础上,厘清课堂观察、教学观摩和观摩课三者之间的理论逻辑,将教学观摩分解为授课教师、观摩评议者、学习者、组织者
文章先阐述了基于职业能力培养的SPOC教学模式构建理念,包括营造“全时、全域、全互动”的学习环境以及创设体验式学习过程;分析了SPOC教学模式构建的“三阶段”“五维度”结
就业是最大的民生。高校毕业生就业是民生之本、民安之策。2019年,广东省相关部门印发文件,给予高校毕业生与用人单位更多双向选择的机会,同时也规定本科生的择业期为毕业两
新时代全国高等学校本科教育工作会议精神要求大学生要合理"增负"。论文针对地方高校师范类本科专业教学中存在的普遍问题和现实困境,以陕西理工大学师范类地理科学专业为例,通过对"增负"背景下该专业教学中存在的主要问题进行深入剖析,提出以优化顶层设计为基础、坚定教育态度为灵魂、加强学风建设为核心的三位一体优化和改革对策,以期实现合理增加大学本科课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性,激发学生的学习动力
该研究针对包装机械机构复杂、设备贵重、拆解不便等问题,运用虚拟仿真技术开发设计了包装机械虚拟仿真实验教学系统。学生可以不受时间和空间约束,通过虚拟仿真系统完成对典
为提高本科教学水平,培养学生的创新能力,文章针对机械控制工程基础课程,结合虚拟样机技术,进行案例教学实践。依据课程的教学进度和难度,建设了机械控制工程描述型、分析型
汽轮机原理是能源与动力工程专业重要的专业必修课,随着教学大纲的不断修订和完善,教学要求随之提高,传统课程设计的不足也逐渐显现。为了更好地培养学生的学习能力、实践动