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地方文化作为人类文明的重要组成部分，不仅蕴含着丰富的文化积淀，而且在世界的变迁、社会的演进和嬗变中，也昭示着某种时代精神和现代意识。文化与课程有着天然的血肉联系，作为学校教育核心内容的课程必然与当地的社会文化处于互动之中。作为基础教育工作者，我们有责任遵循国家课程标准和学生身心发展规律，深入挖掘文化资源中潜在的人文、科学、情感态度与价值观因素，进一步优化教育资源，使学生形成正确的文化观；培养学生人文素养，提升人才教育质量；传承地方优良传统，为地方经济发展服务。