【摘 要】
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新课程改革实施以来,信息技术与学科的融合正在进行多层次、多路径的理论研究和实践尝试.以语文学科为例,“信息能力培养与语文课程教学相结合,即现代信息技术与语文课程有机
【机 构】
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江西省贵溪市罗河太阳小学 江西 贵溪 335419
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新课程改革实施以来,信息技术与学科的融合正在进行多层次、多路径的理论研究和实践尝试.以语文学科为例,“信息能力培养与语文课程教学相结合,即现代信息技术与语文课程有机结合,将成为21世纪语文课程的发展方向”.现有的相关研究不仅探讨了信息技术与中国学科融合的内涵、意义和特点,而且以特定的主题单元和文本在特定的层面上进行了实践.可以说,这些探索为推动信息技术与中国学科整合的后续研究奠定了基础,也为总结现有经验和吸取相关教训提供了起点.在此基础上,对信息技术与中国学科整合的研究现状进行了统计分析,找出研究中存在的问题,并试图提出相应的解决对策,即:在科学诊断的基础上制定更合理的处方,以达到研究目的.
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