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中小学阶段是学生思维和观念逐渐形成的关键时期,在这个时候进行美育是必要的.广大农村地区美育教育因为教学条件有限,很容易受限制.农村美育应该从本土地域文化出发,根据特色地域文化灵活进行美育教学.每个地方的地域文化都是不同的,通过地域文化助力农村中小学美育,能够增强学生对本地域文化的认同,在熟悉的生活中找到美,更好地构建自己的美学世界.