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文章从教学内容、实施过程及测试结果三个方面概述了公共课英语课程实施“专升本”与“非专升本”班级分类教学的实验过程,在此基础上分析其原因,得出启示,发现问题,并提出解决途径。旨在改革公共英语课程的教学模式,整体提升学生英语水平,为同类高职医学院校提供有益参考。
民办高职医学院校“专升本”英语分类教学实践分析——以郑州澍青医学高等专科学校为例
【摘 要】
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文章从教学内容、实施过程及测试结果三个方面概述了公共课英语课程实施“专升本”与“非专升本”班级分类教学的实验过程,在此基础上分析其原因,得出启示,发现问题,并提出解
【机 构】
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郑州澍青医学高等专科学校
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2018年1期
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