【摘 要】
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【正】如何指导学生提高说话写话能力呢?我认为,抓住低年级学生的年龄特点、顺应学生的学习心理,优化指导过程,是提高说写能力的关键。低年级学生的思维以形象思维为主,他们
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【正】如何指导学生提高说话写话能力呢?我认为,抓住低年级学生的年龄特点、顺应学生的学习心理,优化指导过程,是提高说写能力的关键。低年级学生的思维以形象思维为主,他们对事物的感知、对事件的认识多源于感官和活动,他们充满幻想,喜欢听故事、讲故事,喜爱色彩鲜艳的图画,爱做游戏,喜好表现自己。在教学上我抓住学生的这些特点着
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