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本文通过对记忆形成的过程和现有记忆模型的分析研究,在深入剖析了生物学学科特点和学生在生物学知识记忆方面的困惑后,提出了一种基于兴趣的生物学高效记忆模型,并对这种模型在生物学教学和学生在记忆方面的具体应用案例进行分析。以期这种记忆方式能够在教师教学、学生学习生物学知识,培养学生学习能力的过程中取得显著效果并发挥巨大作用。