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地理教学中有不少难点和抽象内容，空间思维能力欠缺的初中学生学习起来比较困难，教师教学事倍功半，如果能及时指导学生做一些简单的相关教具，可变抽象为形象、变枯燥为生动，提升课堂教学有效性。
自制实体教具促进初中地理课堂有效教学
【摘 要】
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地理教学中有不少难点和抽象内容，空间思维能力欠缺的初中学生学习起来比较困难，教师教学事倍功半，如果能及时指导学生做一些简单的相关教具，可变抽象为形象、变枯燥为生动，提升课
【机 构】
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重庆南开中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2017年5期
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