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传统的“一言堂”的教学模式，教师把自己当作传授知识的工具，也把学生看成接受知识的容器。不少学生对《唐诗宋词》难以真正理解，逐渐丧失兴趣学习。于是，《唐诗宋词》教学成为令人头疼的问题。就在这时，多媒体进入普通高中课堂，并以其图、文、声、形及信息量大等优势，深受师生喜爱。介于此，我将多媒体辅助《唐诗宋词》教学，收到了意想不到的课堂效果。