【摘 要】
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本研究通过两个实验考察幼儿是否在博弈任务中表现出对陌生人的信任行为,同时考察可能对幼儿的信任产生影响的因素,包括个体认知因素（观点采择）和环境因素（负性反馈和代际传递）。
【机 构】
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中国科学院行为科学重点实验室,中国科学院大学
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本研究通过两个实验考察幼儿是否在博弈任务中表现出对陌生人的信任行为,同时考察可能对幼儿的信任产生影响的因素,包括个体认知因素（观点采择）和环境因素（负性反馈和代际传递）。研究对189名4~6岁幼儿及其家长进行多种任务的测量。实验一通过修订Evans和Krugger（2011）的信任博弈任务,考察幼儿在匿名信任博弈中的信任行为,结果发现与4岁幼儿相比,6岁幼儿对他人的信任更低;实验二考察了幼儿信任的影响因素,结果发现,幼儿在得到负性反馈结果后再次进行信任博弈任务时,他们对他人的信任比前次有所降低,6岁幼儿对
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