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我国目前的研究生教育存在严重的“本科化”倾向。针对这一问题，在研究生教学中运用Seminar学习理论可以促进研究生课堂教学模式改革。Seminar学习理论符合研究生教学的特殊性，对研究生系统知识的掌握、提高学生参与课堂都有很大的帮助；同时，Seminar是一种开放的课堂形式，研究生可以自由表达自己的见解、民主平等的参与课堂探讨；更多的是促进研究生独立学习、独立思考的能力，促进他们创新能力的发展，从而进一步提高我国研究生培养的质量。