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以物理学教学为例，尝试性地提出了自然科学学科教学中渗透科学美学思想应该遵循结合学科特点的原则、有利于传授知识的原则、引导学生心理准备的原则和最大效益原则。
自然科学学科教学渗透科学美学思想的原则——以物理学教学为例
【摘 要】
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以物理学教学为例，尝试性地提出了自然科学学科教学中渗透科学美学思想应该遵循结合学科特点的原则、有利于传授知识的原则、引导学生心理准备的原则和最大效益原则。
【机 构】
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江苏技术师范学院数理学院
【出 处】
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江苏技术师范学院学报
【发表日期】
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2010年1期
【基金项目】
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江苏技术师范学院基础及应用基础研究(KYY06099)
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