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教育评价伴随着教学而生,教育评价在教育活动中的地位十分重要,教育评价可以反映出学生的学习情况,但是现今的教育评价中却存在着很大的问题。大学英语是大学教育中最为重要的学科之一,在大学英语的教学中,教育评价存在的问题尤为显著,教育评价过于机械化,没有考虑到对学生学习兴趣的激发,最终使教育评价出现了问题。本文对大学英语教学中的教育评价问题进行了研究分析,并提出相关建议。