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摘要：随着新课程改革的逐渐推行和落实，对学生展开素质教育，培养全面、综合性人才已经成为学校教育的重要目标。在进行综合素质的培养时，不仅要提升学生的德育、智力培养，也要加强学生的体育素质，初中体育学科因此在当前的初中教学中逐渐受到重视。本文将通过对初中体育教学的现状进行探讨，分析如何培养学生参与体育教学的主动性，加强初中体育教学，增强学生的体育运动技能。
关键词：初中体育;主动参与;教学策略;学生积极主动性
随着经济和社会的发展，当前企业对于人才的要求与传统人才有了很大的不同，现今对于人才要求综合性、创新性。国家教育为了迎合社会的需要，教育方向也从传统的知识教育进步到素质教育，旨在为社会、为国家培养更多的德智体美劳全面发展的综合性优秀人才。
在素质教育中，首先要做到尊重学生的主体地位，注重学生的学习体验和学习兴趣，才能更好的激发学生的学习主动性和参与性。教师在进行体育教学时，可以采用多元化教学，通过不同的教学方式吸引学生积极参与体育活动，发散学生的思维，共同推进体育活动的展开。教师作为体育教学活动的引导者，要不断优化和完善体育活动，根据初中学生的个体差异性，在体育教学中给学生们提供各种各样的体育活动，激发学生的活动兴趣，加强学生的活动人热情，从而加强学生的体育锻炼。
一、初中体育教学课堂中学生参与的现状
体育课程不同于其他课程，对于体育课程而言，最重要的是需要進行体育活动，在进行体育实践的过程中，不仅需要教师的领导，更重要的是需要学生的积极参与和配合，才能更好的完成课程教学。在当前的初中体育教学中，还存在着一些问题：一、有些学生厌恶运动，对体育活动缺乏兴趣，不愿意积极参与到体育活动中;二、在体育教学中，教师仅通过自己的教学经验为学生制定教学计划，忽略了学生的兴趣和想法;三、体育活动设置不合理，在活动中忽略了男女生的性别差异，导致体育教学没有达到预期的效果。并且在当前的教学中，由于场地和体育教学用具的限制，初中体育教学分班和分组教学难以进行，导致体育教学质量层次不齐。
二、学生主动参与体育课程的意义
初中阶段是学生成长和生长发育的重要阶段，体育课程中开展体育实践活动能够促进学生的身体发展，强健体魄，提升学生的身体素质。就学生的心理而言，初中开始，学生的课业压力逐渐增大，学习难度也上升，这给学生带来了很大的心理负担，开设体育课程，积极开展体育实践课程，提升学生的主动参与性，能够让学生在活动的过程中得到放松，让学生充满活动，为学生学习其他课程提供了巨大的帮助。教师作为课堂的引导者，想要体育课程能够进行顺利，就离不开学生的配合，在进行体育教学中，如果学生积极配合，主动参与体育活动，才能达到开设体育教程的最终目的。
三、提升学生主动参与体育教学的策略分析
（一）提升学生对体育课程的兴趣
想要提升学生的主动性，在进行体育教学时，教师要重视学生对体育活动本身的兴趣，要了解不同性别的学生对于体育活动不同的想法，展开分组教学。首先，教师在制定教学计划时，对男女同学要分别制定不同的教学方案，从他们的身体素质和兴趣入手去，确保体育课程的科学性。例如可以组织男生进行足球、篮球等体育活动;女生进行跳绳、羽毛球等体育活动。其次，在进行体育活动教学时，教师要积极引导学生们加入活动中，营造热闹的氛围，激发学生的热情，吸引更多的同学加入其中。
（二）保证学生在体育课程中的主体地位
素质教育的推行需要教师重视学生的主体地位，改变传统教学中以老师为核心的局面，加强学生在课堂中的参与感，提升课堂教学的侠侣，体育课程也是如此。在开展体育课程的实践活动之前，教师要充分了学生的兴趣，尊重学生的主观意愿，制定学生们满意的、感兴趣的体育活动，确保学生能够积极参与。其次，如论是课堂教学进行时，还是课程结束后，教师都应该与学生保持密切的练习，积极与学生交流体育活动的感想，以便后期教师能够根据学生的反馈不断调整活动方案。
（三）开展多样化体育活动
在进行初中体育教学时，教师要正确认识初中阶段的学生的心理变化和身心发展状况，明确体育的主要职能是为了锻炼学生的身体素质而不是其他，因此在进行体育课程教学时，教师要摒弃传统教学中要求学生进行体育技能练习的教学方法，而是应该重视尊重学生意志，开展多样化教学，让学生们选择自己感兴趣的体育活动，提升学生的体育活动参与热情。在多样化体育活动中，学生通过各种尝试最终找到兴趣所在。
结语：综上可知，想要培养综合性人才，提升体育课程在初中教学中的作用，在初中体育教学中，要做到以学生为主体，重视学生的感受，不断调整体育教学方法，在进行体育活动时，不断优化和改进体育课程的教学内容，让学生们自主参与到体育活动中去。在进行体育教学时，教师要带领学生们一起，共同探索体育锻炼的优点，从而提高学生们在体育教学中的积极参与性。
参考文献：
[1]成贵宝.探讨初中体育教学提高学生主动参与策略[J].学周刊，2020（04）：164.
[2]宁佰平.初探初中体育教学提升学生主动参与的策略[J].学周刊，2020（04）：157.
关键词：初中体育;主动参与;教学策略;学生积极主动性
随着经济和社会的发展，当前企业对于人才的要求与传统人才有了很大的不同，现今对于人才要求综合性、创新性。国家教育为了迎合社会的需要，教育方向也从传统的知识教育进步到素质教育，旨在为社会、为国家培养更多的德智体美劳全面发展的综合性优秀人才。
在素质教育中，首先要做到尊重学生的主体地位，注重学生的学习体验和学习兴趣，才能更好的激发学生的学习主动性和参与性。教师在进行体育教学时，可以采用多元化教学，通过不同的教学方式吸引学生积极参与体育活动，发散学生的思维，共同推进体育活动的展开。教师作为体育教学活动的引导者，要不断优化和完善体育活动，根据初中学生的个体差异性，在体育教学中给学生们提供各种各样的体育活动，激发学生的活动兴趣，加强学生的活动人热情，从而加强学生的体育锻炼。
一、初中体育教学课堂中学生参与的现状
体育课程不同于其他课程，对于体育课程而言，最重要的是需要進行体育活动，在进行体育实践的过程中，不仅需要教师的领导，更重要的是需要学生的积极参与和配合，才能更好的完成课程教学。在当前的初中体育教学中，还存在着一些问题：一、有些学生厌恶运动，对体育活动缺乏兴趣，不愿意积极参与到体育活动中;二、在体育教学中，教师仅通过自己的教学经验为学生制定教学计划，忽略了学生的兴趣和想法;三、体育活动设置不合理，在活动中忽略了男女生的性别差异，导致体育教学没有达到预期的效果。并且在当前的教学中，由于场地和体育教学用具的限制，初中体育教学分班和分组教学难以进行，导致体育教学质量层次不齐。
二、学生主动参与体育课程的意义
初中阶段是学生成长和生长发育的重要阶段，体育课程中开展体育实践活动能够促进学生的身体发展，强健体魄，提升学生的身体素质。就学生的心理而言，初中开始，学生的课业压力逐渐增大，学习难度也上升，这给学生带来了很大的心理负担，开设体育课程，积极开展体育实践课程，提升学生的主动参与性，能够让学生在活动的过程中得到放松，让学生充满活动，为学生学习其他课程提供了巨大的帮助。教师作为课堂的引导者，想要体育课程能够进行顺利，就离不开学生的配合，在进行体育教学中，如果学生积极配合，主动参与体育活动，才能达到开设体育教程的最终目的。
三、提升学生主动参与体育教学的策略分析
（一）提升学生对体育课程的兴趣
想要提升学生的主动性，在进行体育教学时，教师要重视学生对体育活动本身的兴趣，要了解不同性别的学生对于体育活动不同的想法，展开分组教学。首先，教师在制定教学计划时，对男女同学要分别制定不同的教学方案，从他们的身体素质和兴趣入手去，确保体育课程的科学性。例如可以组织男生进行足球、篮球等体育活动;女生进行跳绳、羽毛球等体育活动。其次，在进行体育活动教学时，教师要积极引导学生们加入活动中，营造热闹的氛围，激发学生的热情，吸引更多的同学加入其中。
（二）保证学生在体育课程中的主体地位
素质教育的推行需要教师重视学生的主体地位，改变传统教学中以老师为核心的局面，加强学生在课堂中的参与感，提升课堂教学的侠侣，体育课程也是如此。在开展体育课程的实践活动之前，教师要充分了学生的兴趣，尊重学生的主观意愿，制定学生们满意的、感兴趣的体育活动，确保学生能够积极参与。其次，如论是课堂教学进行时，还是课程结束后，教师都应该与学生保持密切的练习，积极与学生交流体育活动的感想，以便后期教师能够根据学生的反馈不断调整活动方案。
（三）开展多样化体育活动
在进行初中体育教学时，教师要正确认识初中阶段的学生的心理变化和身心发展状况，明确体育的主要职能是为了锻炼学生的身体素质而不是其他，因此在进行体育课程教学时，教师要摒弃传统教学中要求学生进行体育技能练习的教学方法，而是应该重视尊重学生意志，开展多样化教学，让学生们选择自己感兴趣的体育活动，提升学生的体育活动参与热情。在多样化体育活动中，学生通过各种尝试最终找到兴趣所在。
结语：综上可知，想要培养综合性人才，提升体育课程在初中教学中的作用，在初中体育教学中，要做到以学生为主体，重视学生的感受，不断调整体育教学方法，在进行体育活动时，不断优化和改进体育课程的教学内容，让学生们自主参与到体育活动中去。在进行体育教学时，教师要带领学生们一起，共同探索体育锻炼的优点，从而提高学生们在体育教学中的积极参与性。
参考文献：
[1]成贵宝.探讨初中体育教学提高学生主动参与策略[J].学周刊，2020（04）：164.
[2]宁佰平.初探初中体育教学提升学生主动参与的策略[J].学周刊，2020（04）：157.