【摘 要】
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民间故事作为口传文化,与作家创作的书面文学相对。统编小学语文教科书选编了多篇民间故事类课文,教师进行教学前,应当先了解民间故事的口传性、框架性、有限性、工具性特点,后三个特点其实也是由于口传性这一本质特点而产生的;在把握口传文学特点的基础上,设计适当的教学活动。
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民间故事作为口传文化,与作家创作的书面文学相对。统编小学语文教科书选编了多篇民间故事类课文,教师进行教学前,应当先了解民间故事的口传性、框架性、有限性、工具性特点,后三个特点其实也是由于口传性这一本质特点而产生的;在把握口传文学特点的基础上,设计适当的教学活动。
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