【摘 要】
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教师、学生和课堂环境是课堂教学中的三个不可缺少的生态因子,三者都会对大学英语生态课堂的构建产生重要的影响。因本文沿用教育生态学的相关理论,采用问卷调查、课堂观察和
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教师、学生和课堂环境是课堂教学中的三个不可缺少的生态因子,三者都会对大学英语生态课堂的构建产生重要的影响。因本文沿用教育生态学的相关理论,采用问卷调查、课堂观察和访谈法对大学英语课堂生态进行分析,得出以下结论:A校大学英语课堂出现生态失衡现象。最后,本文分析了课堂生态失衡的原因,并提出了大学英语生态课堂构建策略。
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