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国家督学成尚荣先生说：＂研读教材是语文老师的第一基本功。＂《新课标》也指出：＂阅读教学是教师、学生、文本对话的过程,是教师、学生运用自我期待同文本撞击的过程。＂只有通过学生、教师、教科书编者、作者、文本之间的对话,才能让学生获得个性化的阅读体验,因此,笔者认为,基于文本的理解性阅读教学策略至少应该有以下几种。