班集体是学生成长的重要园地，班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。那么，如何进行班集体建设，如何有效地进行班级的日常管理呢？下面是我的几点体会：
　　一、亲近学生，研究学生
　　首先，"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
　　真诚的和学生交朋友，无疑使班主任的工作充满更多的人情、人性和人道。 初次和他们见面，我在做自我介绍的时候说：“在课堂上我们是师生关系，课后，我们就是朋友。”这番话被学生深深地印在脑海里。课间、放学后总有许多的学生围着我说这说那。有时我还帮他们收养小狗、小猫。面对他们的每一件小事件，我都认真耐心地处理。每一次的周记我都认真地批阅。虽然没有华丽的辞藻来回复，但我都是用心来回答他们向我所提的每一个问题。渐渐地他们的周记不再是应付式的作业，而是师生间沟通的桥梁。
　　其次，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
　　班主任的爱心是打开学生心灵深处的钥匙。该班令我最头痛，最无奈的学生就是夏龙飞。自从我教他们以来上课从来不认真听，作业从来不写，考试向来交白卷。听其他学生说，夏龙飞是个很聪明的孩子，有个学期期末他上课认真听讲，作业按时完成那个学期他的成绩很不错。因此，我一直想办法怎样才会使夏龙飞对学习感兴趣？
　　05年我校艺术节，其中有一项比赛是十佳歌手比赛。那几天我正为参赛的选手犯愁，这两个学生不是高音唱不好就是忘词。有个男生跑来对我说：“老师，你让夏龙飞试试。”我抱着试试看的态度让他参加了。出乎我的意料是他的乐感很好，音色很甜。更令我意外的是他排练得很认真。看他难得对一件事情感兴趣，我特地到温州租了一套演出服。比赛的那天他出色的演唱，自信的表演，漂亮的演出服赢来了阵阵掌声，为班级夺得了一个宝贵的第一名。从此，同学们对他刮目相看，渐渐地他对自己有了信心，学习也跟上去了。
　　再次，还应该尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看做是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。周陈是该班成绩平平的学生，很不起眼。在一次的单元测验中，他的成绩从七十几分以下子飞跃到了九十几分。这令我很惊喜。在试卷发下来的时候，我在全班面前表扬了他。很快我的惊喜就不复存在了，在依次听写中我发现了他频频向抽屉里偷看。我用眼睛示意了一下，他才打住。第二次的测试，我特地注意他，他居然又偷看了，我不想当场揭发他，这对本来就有点腼腆的他来说会无地自容。课后我把他叫到办公室对他说：“周陈，你如果经过自己的努力取得这样的进步，老师会更高兴。”他低下头，满脸通红，欲言有止。此后，我发现他上课他别认真，作业也完成得很好。再一次的考试，他通过自己的努力取得了好成绩。
　　最后，对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好坏，相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生惊醒奖励和批评。
　　黄理炯是该班出了名的调皮捣蛋生，好事轮不到，坏事接二连三。这令我很苦恼，我一直在关注着他。机会终于来了，一次班级的课本剧比赛，他们这组获得了第一名。因此他们这组的课本剧，认真的排练起来参加学校的比赛。他是该组的幕后工作者（帮忙做背景）。那段时间他可买力了：买材料、做框架。“剧组”的材料用完了，他还把自己随身带的胶带、双面胶、剪刀都用上了。这令我们的“剧组”十分感动。在一次班会上我大大地表扬了他。后来，黄理炯的坏事收敛了很多。渐渐地他也爱帮助人了。在一次作文课上，习作的题目是：我的好同学——，我灵机一动，让学生写黄理炯。几天来他越发的表现好了。现在他的成绩虽然不是很理想，但人却很懂事。
　　接受2000级（1）班是偶然的，因为学校原本安排担任该班的班主任，在开学当天突然生病请假。学校就临时安排我担任该班的班主任兼语文教学。对于 教了三年职高数学的我，对小学班级管理是一无所知。听该班前任班主任介绍，这个班是自我管理能力很强，又很活跃聪明的班级。说实话，刚开始我真不知道如何管理这个班级，我唯一能做的就是去爱他们。