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摘要：高中时期是学生心理成长的关键时期，同时也是最容易产生焦虑的时期。随着信息时代的到来，导致冲击学生思想的信息量不断增大，因此为了保证高中学生能够健康成长、有一个坚定的立场以及保证其思想道德水平的提升，高中政治教学中加强立德树人的渗透是非常重要的。所以，在教学过程中高中政治老师要以学生为主体，充分利用高中政治课堂优势来促进学生思想政治水平的提升，使学生能够健康、快乐地成长。
关键词：立德树人;高中政治;教学研究
中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）14-036-2
政治是一门具有很强综合性的学科，在教学过程中高中政治教师要遵循学生的发展规律和学习特点以及学科特点，要根据实际情况进行教学，只有这样才能培养学生发展和学习中必备的品格和能力，才能促进学生综合素质全面发展，保证其健康成长。更重要的则是在教学过程中注重德育教育的渗透，使学生养成良好的行为习惯和高尚的道德情操，促进学生综合素质的提高，从而成为一个德智体美全面发展的现代化学生。
一、基于立德树人的高中政治教学现状
1.对政治教学不够重视
高中政治教学落实立德树人基本目标需要让学生能够对马列主义、毛泽东思想有一个全新认识，提高学生学习能力，让学生政治素养获得发展，让学生能够树立足够的自信心。但是在很多教师在开展政治课时还是认为政治是一门副科，教学过程中对政治课程的重视逐渐淡化。在教学中也只是注重讲解理论知识点，把目光放到了学生政治成绩上，缺少对学生政治方向的思想的教育，没有认识到培养政治素养的重要性，对学生政治思想的教育只停留在教材上面，而德育侧重让学生遵守校规校纪。而政治的教学具有很强的时代性，时代在发展，不同时期对学生的政治教育有所不同，因此教学难度较大，因此很多高中政治老师在教学中很容易忽略对学生的政治化思想教学，导致学生的政治思想跟不上时代的步伐，影响了政治素养水平的提高，不能够很好的了解时事。
2.缺乏对学生政治思想的引导
目前很多高中学生的思想很容易受到其他文化的充斥，尤其是当今全球化发展形势下，西方文化逐渐的走进了我们生活中中，因此高中政治学科作为开展思想政治的教育的重要基地，在教学过程中老师要加强对学生政治思想的引导和教学，避免受到西方政治思想文化造成的影响。但是在实际教学中，很多高中政治教师没有凸显出政治学科的政治性，同时还缺乏对学生政治思想的引导，而这些心智尚未成熟的高中学生很容易受到西方思想文化的影响，如果不能及时引导就会导致学生的政治立场被动摇，就会违背政治教学的教学目标。
3.缺乏对学生情感价值教学
对于高中政治而言，教师需要让学生树立正确的政治态度和立场，这是至关重要的，只有这样才能更好地引导学生把个人的前途还有国家的未来发展紧密联合到一起，才能更好地促进我国不断地进步和发展。但是应试教育让教师在实际教学中还是在意学生成绩，对学生的情感价值以及世界观的教育缺失，缺乏引导学生树立正确人生观、价值观，甚至有一些政治教师还缺乏有效的爱国主义的教育，导致学生毫无爱国意识，严重影响了学生的未来发展。
二、基于立德树人的高中政治教学策略
1.整合教学资源、优化教学内容
传统的政治教学模式往往都是“重理论，轻实践”，不管是在教学内容还是在难度上都高于其他科目，对基础知识和理论内容的提取难度比较大。但是随着新課程教育改革的不断深入，高中政治教学也迎来的新的教学理念，对其中蕴含的精神有了深入的理解，并且还结合学生和老师的实际生活，加快了思想政治学科和其他学科的知识关联和衔接，在教学过程中已开放性探究的方法和生活、思想价值等两个方面进行结合。在进行新时代中国特色社会主义政治、经济、文化的学习构成中，通过对核心价值观内容的有效整合，除了可以从高中生所具备的人格修养以及国家情怀方面进行汲取之外，还可以从公民的法治意识以及对中华民族传统文化和生态文明等多方面获取。例如在开展人教版高中政治《市场配置资源》这一课程教学时，在对市场交换中“今天付款，过段时间提货以及先取货，过段时间付款还有甲地付款，乙地取货”等现象的学习中怎样才能把控好相应的风险。通过对现阶段社会主义市场经济的条件以及环境的了解，学生可以在当前不断变化的消费形式下对市场经济开展深入的研究，再加上和自身生活以及经济的有效结合，从而进行问题优化和制定策略。以此为基础，同归对市场交易延时所演变的一些利益损害以及欺诈行为正确的判定和评估，并且通过建立正确的法治意识以及诚信意识、合同一式对市场经济环境制定完善策略，从根本上使学生养成诚实守信的以及良好的道德品质。
2.创新教学方法，激发学生潜能
对于高中政治思想的教学而言，创新教学方法是促进学生学习热情和激发学生学习潜能的重要途径，这样才能使学生更加全面的掌握和学习时事政治和思想政治。高中正是具有很强的时效性，并且所覆盖的知识面比较广泛，除了国内外最新的政治事件之外还可以深入人们的生活。在教学中国能让学生透过生活对政治思想有更新的认识并且把思想政治和生活建立平等的关系，就需要老师以教学模式为切入点，通过教学方法的创新来实现对学生内在潜能的激发。例如在开展人教版高中政治《价值与价值观》这一课程教学时，在教学过程中老师就可以通过列举一些名人事迹来帮助学生树立正确的价值观。例如以全国道德模范张丽莉的感人事迹进行列举，讲述了老师为了保护学生勇敢的冲出去挽救两名学生，而在制止这次交通事故后自己双腿被截肢的故事。在教学过程中政治老师可以利用公益广告“那一刻，你因勇敢而美丽”作为引入点，以视频的方式传达张丽莉的感人事迹，并在这个基础上以“怎样运用马克思主义人生价值观来评析张丽莉的感人事迹？”向学生进行提问，使学生通过搜集张丽莉的感人事迹报道以及背后的感人社会舆论等等，同时老师在播放相关的音乐，从而彰显张丽莉的感人形象和楷模形象，使学生加深对张丽莉老师的支持和理解，并且作为自己人生成长道路上的指向标，督促自己立德循善。由此可见，通过对教学方法的创新和教学内容的整合，不仅加强了学生感官方面的体验，同时还在落实课程教育的基础上为德育在思想政治教学中的渗透创造了有利条件。
3.加强思想政治融入，提高学生政治思想
高中政治就是对学生开展思想教育的最佳阵地，教学过程中教师要始终将立德树人作为自己教学的方向，借此提升高中生政治素养。因此在教学过程中老师要注重马克思主义和社会主义核心价值观思想的联合，努力提升学生现有的道德水平。教学中老师要做到对教材的积极优化处理，在结合学生实际的情况，选取一些结合实际生活的并且推动学生全面发展的内容。此外，在教学过程中老师还要注重激发学生的学习积极性，善于加强信息技术在教学中的应用，借助信息技术增添课堂氛围，从而使学生能够对知识内容有更深的理解，提高自己是政治思想水平。
三、结束语
总而言之，高中政治教育对学生一生的成长起到了非常重要的影响。但是目前我国高中政治立德树人的教学依然存在较多问题，因此在教学过程中老师要不断加深立德树人教学理念的渗透，并且不断创新教学方法，注重案例教学、结合时事政治和实际生活，从而促进学生的成长，引导学生养成良好的道德品质和修养。
[参考文献]
[1]钱丽.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].文理导航·教育研究与实践，2019.
[2]李鹏.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].神州（下旬刊），2015.
[3]王小波.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].文理导航（上旬），2018.
（作者单位：北大附中深圳南山分校，广东 深圳 518000）
关键词：立德树人;高中政治;教学研究
中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）14-036-2
政治是一门具有很强综合性的学科，在教学过程中高中政治教师要遵循学生的发展规律和学习特点以及学科特点，要根据实际情况进行教学，只有这样才能培养学生发展和学习中必备的品格和能力，才能促进学生综合素质全面发展，保证其健康成长。更重要的则是在教学过程中注重德育教育的渗透，使学生养成良好的行为习惯和高尚的道德情操，促进学生综合素质的提高，从而成为一个德智体美全面发展的现代化学生。
一、基于立德树人的高中政治教学现状
1.对政治教学不够重视
高中政治教学落实立德树人基本目标需要让学生能够对马列主义、毛泽东思想有一个全新认识，提高学生学习能力，让学生政治素养获得发展，让学生能够树立足够的自信心。但是在很多教师在开展政治课时还是认为政治是一门副科，教学过程中对政治课程的重视逐渐淡化。在教学中也只是注重讲解理论知识点，把目光放到了学生政治成绩上，缺少对学生政治方向的思想的教育，没有认识到培养政治素养的重要性，对学生政治思想的教育只停留在教材上面，而德育侧重让学生遵守校规校纪。而政治的教学具有很强的时代性，时代在发展，不同时期对学生的政治教育有所不同，因此教学难度较大，因此很多高中政治老师在教学中很容易忽略对学生的政治化思想教学，导致学生的政治思想跟不上时代的步伐，影响了政治素养水平的提高，不能够很好的了解时事。
2.缺乏对学生政治思想的引导
目前很多高中学生的思想很容易受到其他文化的充斥，尤其是当今全球化发展形势下，西方文化逐渐的走进了我们生活中中，因此高中政治学科作为开展思想政治的教育的重要基地，在教学过程中老师要加强对学生政治思想的引导和教学，避免受到西方政治思想文化造成的影响。但是在实际教学中，很多高中政治教师没有凸显出政治学科的政治性，同时还缺乏对学生政治思想的引导，而这些心智尚未成熟的高中学生很容易受到西方思想文化的影响，如果不能及时引导就会导致学生的政治立场被动摇，就会违背政治教学的教学目标。
3.缺乏对学生情感价值教学
对于高中政治而言，教师需要让学生树立正确的政治态度和立场，这是至关重要的，只有这样才能更好地引导学生把个人的前途还有国家的未来发展紧密联合到一起，才能更好地促进我国不断地进步和发展。但是应试教育让教师在实际教学中还是在意学生成绩，对学生的情感价值以及世界观的教育缺失，缺乏引导学生树立正确人生观、价值观，甚至有一些政治教师还缺乏有效的爱国主义的教育，导致学生毫无爱国意识，严重影响了学生的未来发展。
二、基于立德树人的高中政治教学策略
1.整合教学资源、优化教学内容
传统的政治教学模式往往都是“重理论，轻实践”，不管是在教学内容还是在难度上都高于其他科目，对基础知识和理论内容的提取难度比较大。但是随着新課程教育改革的不断深入，高中政治教学也迎来的新的教学理念，对其中蕴含的精神有了深入的理解，并且还结合学生和老师的实际生活，加快了思想政治学科和其他学科的知识关联和衔接，在教学过程中已开放性探究的方法和生活、思想价值等两个方面进行结合。在进行新时代中国特色社会主义政治、经济、文化的学习构成中，通过对核心价值观内容的有效整合，除了可以从高中生所具备的人格修养以及国家情怀方面进行汲取之外，还可以从公民的法治意识以及对中华民族传统文化和生态文明等多方面获取。例如在开展人教版高中政治《市场配置资源》这一课程教学时，在对市场交换中“今天付款，过段时间提货以及先取货，过段时间付款还有甲地付款，乙地取货”等现象的学习中怎样才能把控好相应的风险。通过对现阶段社会主义市场经济的条件以及环境的了解，学生可以在当前不断变化的消费形式下对市场经济开展深入的研究，再加上和自身生活以及经济的有效结合，从而进行问题优化和制定策略。以此为基础，同归对市场交易延时所演变的一些利益损害以及欺诈行为正确的判定和评估，并且通过建立正确的法治意识以及诚信意识、合同一式对市场经济环境制定完善策略，从根本上使学生养成诚实守信的以及良好的道德品质。
2.创新教学方法，激发学生潜能
对于高中政治思想的教学而言，创新教学方法是促进学生学习热情和激发学生学习潜能的重要途径，这样才能使学生更加全面的掌握和学习时事政治和思想政治。高中正是具有很强的时效性，并且所覆盖的知识面比较广泛，除了国内外最新的政治事件之外还可以深入人们的生活。在教学中国能让学生透过生活对政治思想有更新的认识并且把思想政治和生活建立平等的关系，就需要老师以教学模式为切入点，通过教学方法的创新来实现对学生内在潜能的激发。例如在开展人教版高中政治《价值与价值观》这一课程教学时，在教学过程中老师就可以通过列举一些名人事迹来帮助学生树立正确的价值观。例如以全国道德模范张丽莉的感人事迹进行列举，讲述了老师为了保护学生勇敢的冲出去挽救两名学生，而在制止这次交通事故后自己双腿被截肢的故事。在教学过程中政治老师可以利用公益广告“那一刻，你因勇敢而美丽”作为引入点，以视频的方式传达张丽莉的感人事迹，并在这个基础上以“怎样运用马克思主义人生价值观来评析张丽莉的感人事迹？”向学生进行提问，使学生通过搜集张丽莉的感人事迹报道以及背后的感人社会舆论等等，同时老师在播放相关的音乐，从而彰显张丽莉的感人形象和楷模形象，使学生加深对张丽莉老师的支持和理解，并且作为自己人生成长道路上的指向标，督促自己立德循善。由此可见，通过对教学方法的创新和教学内容的整合，不仅加强了学生感官方面的体验，同时还在落实课程教育的基础上为德育在思想政治教学中的渗透创造了有利条件。
3.加强思想政治融入，提高学生政治思想
高中政治就是对学生开展思想教育的最佳阵地，教学过程中教师要始终将立德树人作为自己教学的方向，借此提升高中生政治素养。因此在教学过程中老师要注重马克思主义和社会主义核心价值观思想的联合，努力提升学生现有的道德水平。教学中老师要做到对教材的积极优化处理，在结合学生实际的情况，选取一些结合实际生活的并且推动学生全面发展的内容。此外，在教学过程中老师还要注重激发学生的学习积极性，善于加强信息技术在教学中的应用，借助信息技术增添课堂氛围，从而使学生能够对知识内容有更深的理解，提高自己是政治思想水平。
三、结束语
总而言之，高中政治教育对学生一生的成长起到了非常重要的影响。但是目前我国高中政治立德树人的教学依然存在较多问题，因此在教学过程中老师要不断加深立德树人教学理念的渗透，并且不断创新教学方法，注重案例教学、结合时事政治和实际生活，从而促进学生的成长，引导学生养成良好的道德品质和修养。
[参考文献]
[1]钱丽.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].文理导航·教育研究与实践，2019.
[2]李鹏.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].神州（下旬刊），2015.
[3]王小波.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].文理导航（上旬），2018.
（作者单位：北大附中深圳南山分校，广东 深圳 518000）