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以"无机非金属材料的主角——硅"为例,阐述了利用客观事实、化学实验等方式进行实证的化学生态课堂教学,对硅酸钠溶液与盐酸或二氧化碳反应的实验进行了较为深入的研究,在实践中取得了理想的教学效果。
基于证据推理的化学生态课堂教学——以“无机非金属材料的主角——硅”为例
【摘 要】
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以"无机非金属材料的主角——硅"为例,阐述了利用客观事实、化学实验等方式进行实证的化学生态课堂教学,对硅酸钠溶液与盐酸或二氧化碳反应的实验进行了较为深入的研究,在实
【机 构】
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南通大学附属中学 江苏南通226019
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2019年01期
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