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摘要：我国农村辍学现象比较严重，主要原因是教育的缺乏、家庭的无奈及社会的自身原因。
关键词：农村 学校 辍学 控辍
农村人口占我国人口的绝大多数，农村教育的成败关系到国家的前途与未来，然而农村学校的辍学问题却非常严重，需要全社会来关注，下面是我根据多年来的工作经验，对控辍工作的认识。
一、农村初中学生辍学现状
下面一组数据显示：
吉林省A县1999级初中学生辍学率最低的学校为6.88%，最高的学校达71.93%；B县2000级初中学生平均辍学率为48.5%。
河南省某县三个乡镇某年入学的初中学生，辍学率最低的为34.62%，最高的为64.31%，平均为42.68%。
我地区的情况来看学生辍学率基本在30%左右；
可见，辍学问题是农村学校普遍存在的问题，必须引起社会的高度重视。
二、辍学原因分析
（一）个人原因——厌学
学生对学习缺乏兴趣，把学习看成是一种负担。应试教育只重视学生分数，往往忽视学生感受，很大一部分学生对学习产生了逆反心理，认为成绩不好得不到老师关爱，不被重视，没有价值，进而厌学、辍学。
（二）家庭原因
贫困：家庭经济收入单一，无力支付学费，既使能够考上上一级学校家也供不起。
特殊家庭：如父母离异、丧父、丧母、父母身体不好等等。
重男轻女：个别家长受传统观念影响，认为女孩早晚是人家的人供书没有用，只重视男孩。
（三）学校原因
教育观念：只重视学生分数，看重学生升学，忽视学生兴趣、特长的培养。
师资缺乏：很多教师素质不高，业务水平不过关，教育教学能力低，对学生缺少爱心与耐心。
管理：管理缺乏系统性、科学性、长效性。
（四）政府和社会原因
对教育的投资不够，办学条件不能满足现代教育教学需要。
监管缺乏力度，对辍学生缺少实际工作，如雇佣童工现象普遍存在，依法控辍不到位。
三、解决办法探究
（一）加强政府职能，工作务实到位。
控辍工作属于政府行为，各级政府应该加大监管力度，切实了解真实情况，引起高度重视，工作落到实处。
政府要依法行政，按照《教育法》规定，依法保证适龄儿童、少年完成九年义务教育。
加强对农民政策倾斜，让农民真正富起来，有能力培养孩子接受更好的教育。
（二）学校是教育的主阵地，必须切实工作，加强探索，真正的做好控辍工作。
我县处于辽西，之前很长一个时期，教育投入不能给予保障，基础教育一直处在落后甚至不堪收拾的状态——教师渴望生活改善相继择校；学生渴望受到优质教育不断流失；贫困人口大量存在；学生辍学现象普遍存在。
近几年来，党和政府增大了对教育的投入，采取了免费义务教育等措施，解决了农村学校及农民的很多实际困难，有效的缓解和控制了农村学生的流失。
下面结合我校实际谈一谈：
1.以学校为主阵地，建立新型师生关系，更新教育观念，树立服务意识。
由于小学教育薄弱，很多学生没有养成良好的学习习惯，“学困生”大量存在。为此，我校坚持“转化一个后进生与向上输送一个合格生同等重要”的教育价值观、质量观。强调问题生的可塑性，管教与感化相结合，用足够的爱心、耐心去温暖、拥抱他们。有效的转化了问题生，取得了家长信任，得到了社会认可。
2.以课堂教学为主渠道，深化教学改革，向45分钟要质量，教学成绩稳中有升。
开展“自主高效课堂”，充分发挥学生学习的积极性、主动性，形成良好的学习氛围。几年来，中考成绩名列全县前列，学生在各项活动中也取得了良好成绩，得到了家乡父老的赞许。
3.丰富校园文化生活，改进对学生的评价制度，“不求人人升学，只求人人成才”。
废止了以往单纯用文化课考试成绩一把尺子衡量学生的评价制度，通过丰富多彩的校园文化生活让学生发挥特长，彰显个性，为有效防控学生辍学发挥了积极作用。
4.落实和完善社会、家庭、学校网络教育机制，有效形成合力。
（1）建立健全家长学校制度，突出与强化家长在教育上的作用。
英国教育家尼尔说过：“问题学生是问题家长的产物”。学生身上表现出的一些问题，往往源于家长，所以要达到很好的教育学生的目的，首先对家长进行辅导和教育是非常必要的。
（2）通过家访、信访，取得家长的支持与协作，有效形成合力。
只有学校、教师、家长经常沟通，互通有无，及时发现问题，掌握教育素材，才能形成对孩子教育的合力，才能收到事半功倍的效果。学校要求班主任在接班两个月时间内必须对每个学生家访一次，家访率达100%。这对家长与教师获得心里相容、相通、互相协作配合，有效预防学生辍学起到了不可替代的作用。
特定的时期与家长书信往来，架起感情的桥梁，起到潜移默化的作用，收到明显的效果。如，六年、九年级毕业前给家长一封信等，都起到了应有的作用。
总之，在预防和控制学生辍学和流失方面，一要明确政府责任，依靠政府行为，强化教育督导工作，依法行事。二要立足学校本职工作，采取行之有效的方式和方法。三要站在减轻农民负担，增加农民收入和农村经济可持续发展的政治高度来看待学生辍学这项工作。
当然，我们也应清醒认识到，控辍保学是一项长期而艰巨的任务，作为教育工作者，都知道控辍工作的重要性，要真正的做好还须坚持不懈的努力，努力。
参考文献：
[1]《农村初中生辍学研究》，东北师大出版社.2003年
[2]书签论文网WWW.SHU1000COM
[3]关于黑龙江省初中.小学“控辍”情况的调研报告
[4]关于“贫困山区如何控辍保学”实验研究的青龙县凤凰山总校qhdkt 1508112课题组
[5]《辽宁等地控辍保学、巩固“普九”取得成效》(载于《中国教育报》2001年10月8日版
关键词：农村 学校 辍学 控辍
农村人口占我国人口的绝大多数，农村教育的成败关系到国家的前途与未来，然而农村学校的辍学问题却非常严重，需要全社会来关注，下面是我根据多年来的工作经验，对控辍工作的认识。
一、农村初中学生辍学现状
下面一组数据显示：
吉林省A县1999级初中学生辍学率最低的学校为6.88%，最高的学校达71.93%；B县2000级初中学生平均辍学率为48.5%。
河南省某县三个乡镇某年入学的初中学生，辍学率最低的为34.62%，最高的为64.31%，平均为42.68%。
我地区的情况来看学生辍学率基本在30%左右；
可见，辍学问题是农村学校普遍存在的问题，必须引起社会的高度重视。
二、辍学原因分析
（一）个人原因——厌学
学生对学习缺乏兴趣，把学习看成是一种负担。应试教育只重视学生分数，往往忽视学生感受，很大一部分学生对学习产生了逆反心理，认为成绩不好得不到老师关爱，不被重视，没有价值，进而厌学、辍学。
（二）家庭原因
贫困：家庭经济收入单一，无力支付学费，既使能够考上上一级学校家也供不起。
特殊家庭：如父母离异、丧父、丧母、父母身体不好等等。
重男轻女：个别家长受传统观念影响，认为女孩早晚是人家的人供书没有用，只重视男孩。
（三）学校原因
教育观念：只重视学生分数，看重学生升学，忽视学生兴趣、特长的培养。
师资缺乏：很多教师素质不高，业务水平不过关，教育教学能力低，对学生缺少爱心与耐心。
管理：管理缺乏系统性、科学性、长效性。
（四）政府和社会原因
对教育的投资不够，办学条件不能满足现代教育教学需要。
监管缺乏力度，对辍学生缺少实际工作，如雇佣童工现象普遍存在，依法控辍不到位。
三、解决办法探究
（一）加强政府职能，工作务实到位。
控辍工作属于政府行为，各级政府应该加大监管力度，切实了解真实情况，引起高度重视，工作落到实处。
政府要依法行政，按照《教育法》规定，依法保证适龄儿童、少年完成九年义务教育。
加强对农民政策倾斜，让农民真正富起来，有能力培养孩子接受更好的教育。
（二）学校是教育的主阵地，必须切实工作，加强探索，真正的做好控辍工作。
我县处于辽西，之前很长一个时期，教育投入不能给予保障，基础教育一直处在落后甚至不堪收拾的状态——教师渴望生活改善相继择校；学生渴望受到优质教育不断流失；贫困人口大量存在；学生辍学现象普遍存在。
近几年来，党和政府增大了对教育的投入，采取了免费义务教育等措施，解决了农村学校及农民的很多实际困难，有效的缓解和控制了农村学生的流失。
下面结合我校实际谈一谈：
1.以学校为主阵地，建立新型师生关系，更新教育观念，树立服务意识。
由于小学教育薄弱，很多学生没有养成良好的学习习惯，“学困生”大量存在。为此，我校坚持“转化一个后进生与向上输送一个合格生同等重要”的教育价值观、质量观。强调问题生的可塑性，管教与感化相结合，用足够的爱心、耐心去温暖、拥抱他们。有效的转化了问题生，取得了家长信任，得到了社会认可。
2.以课堂教学为主渠道，深化教学改革，向45分钟要质量，教学成绩稳中有升。
开展“自主高效课堂”，充分发挥学生学习的积极性、主动性，形成良好的学习氛围。几年来，中考成绩名列全县前列，学生在各项活动中也取得了良好成绩，得到了家乡父老的赞许。
3.丰富校园文化生活，改进对学生的评价制度，“不求人人升学，只求人人成才”。
废止了以往单纯用文化课考试成绩一把尺子衡量学生的评价制度，通过丰富多彩的校园文化生活让学生发挥特长，彰显个性，为有效防控学生辍学发挥了积极作用。
4.落实和完善社会、家庭、学校网络教育机制，有效形成合力。
（1）建立健全家长学校制度，突出与强化家长在教育上的作用。
英国教育家尼尔说过：“问题学生是问题家长的产物”。学生身上表现出的一些问题，往往源于家长，所以要达到很好的教育学生的目的，首先对家长进行辅导和教育是非常必要的。
（2）通过家访、信访，取得家长的支持与协作，有效形成合力。
只有学校、教师、家长经常沟通，互通有无，及时发现问题，掌握教育素材，才能形成对孩子教育的合力，才能收到事半功倍的效果。学校要求班主任在接班两个月时间内必须对每个学生家访一次，家访率达100%。这对家长与教师获得心里相容、相通、互相协作配合，有效预防学生辍学起到了不可替代的作用。
特定的时期与家长书信往来，架起感情的桥梁，起到潜移默化的作用，收到明显的效果。如，六年、九年级毕业前给家长一封信等，都起到了应有的作用。
总之，在预防和控制学生辍学和流失方面，一要明确政府责任，依靠政府行为，强化教育督导工作，依法行事。二要立足学校本职工作，采取行之有效的方式和方法。三要站在减轻农民负担，增加农民收入和农村经济可持续发展的政治高度来看待学生辍学这项工作。
当然，我们也应清醒认识到，控辍保学是一项长期而艰巨的任务，作为教育工作者，都知道控辍工作的重要性，要真正的做好还须坚持不懈的努力，努力。
参考文献：
[1]《农村初中生辍学研究》，东北师大出版社.2003年
[2]书签论文网WWW.SHU1000COM
[3]关于黑龙江省初中.小学“控辍”情况的调研报告
[4]关于“贫困山区如何控辍保学”实验研究的青龙县凤凰山总校qhdkt 1508112课题组
[5]《辽宁等地控辍保学、巩固“普九”取得成效》(载于《中国教育报》2001年10月8日版