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教师若想减少数学学习的压力,提高高中数学教学有效性,关键在于培养数学思维能力。高中学生在学习数学时常出现思维障碍,主要是受片面思维与思维定式的影响,为突破思维障碍,教师应准确分析学生各个思维的差异,加强培养学习兴趣,教会学生运用数学思维方法,以提高学生思维能力及数学学习效率。
高中学生数学思维障碍的成因及突破方法分析
【摘 要】
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教师若想减少数学学习的压力,提高高中数学教学有效性,关键在于培养数学思维能力。高中学生在学习数学时常出现思维障碍,主要是受片面思维与思维定式的影响,为突破思维障碍,
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区大许中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2015年22期
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