临床路径式教学方法在消化内科护理实习中的应用

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目的:分析临床路径式教学方法在消化内科护理实习中的临床作用;方法:经我院医学伦理委员会审批,随机选取2019年8月至2021年2月于我院实习的护理实习生134例为研究对象,随机数字分为对照组67例与观察组67例.对照组采用常规带教法,观察组采用临床路径教学法.统计实习生实习成绩,综合能力及教学满意度情况;结果:观察组理论知识评分显著高于对照组;观察组实习操作评分显著高于对照组;观察组综合评分显著高于对照组;观察组综合能力评分显著高于对照组;观察组综合评分显著高于对照组;观察组护理总满意率显著高于对照组,上述差均具有统计学意义(P<0.05);结论:在消化内科护理实习中适用临床路径式教学方法能取得良好的教学效果,建议在临床教学中推广、使用.
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目的:探究全程健康教育在2型糖尿病临床护理中的应用效果.方法:选取本院于2020年5月~2021年5月期间,收治的68例2型糖尿病患者参加本次研究.随机分为对照组与观察组,每组34例,分别给予常规护理与全程健康教育护理,比较两组患者的2型糖尿病知识的掌握程度、护理前后的血糖水平及生活质量评分.结果:2型糖尿病知识的掌握程度对比,两组患者在护理干预前,无明显差异,P>0.05;在护理干预后,两组患者均有提升,但观察组患者的提升程度明显更优于对照组患者,P0.05;护理干预后,观察组患者的FPG、2hPG与H
目的:探究手术室细节护理管理在医院感染控制中的影响.方法:选取我院2020年1月-2021年1月收入的120例患者为本次研究对象,对入组患者随机分为细节组与常规组,细节组60例实施手术室细节护理,常规组60例实施常规护理,对比两组医院感染发生率、护理满意度、护理质量.结果:护理满意度对比,细节组高于常规组,P<0.05;感染发生率,细节组低于常规组,P<0.05;常规组护理质量显著低于细节组,P<0.05.结论:手术细节护理管理对于控制患者术后感染拥有极其重要的意义,在实施期间,能够有效地促进患者恢复,调
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目的:掌握鼻咽癌患者对癌因性疲乏的认知状况,使医护人员能够重视起来,让患者有正确、科学的癌因性疲乏认知,帮助患者建立治疗自信,积极面对治疗,促进生活质量的改善.方法:随机抽取鼻咽癌患者57例,调查其对癌因性疲乏认知和行为状况.结果:本组57例患者中,96.49%(55/57)患者认为癌因性疲乏是一种正常现象,愿意忍受疲乏,且认为疲乏不会加重病情.应对方式方面,91.23%(52/57)患者在感觉极度疲乏时,选择休息,停止活动;其次为忍受、增加睡眠、减少活动等;只有8.77%(5/57)左右患者会坚持锻炼或
糖尿病作为我国常见的慢性病,患者的居家护理的地位日益重要,患者对“互联网+护理服务”的需求增加.但护理人员在提供居家护理时,其护理质量及医疗安全性的评估并不完善.本文通过引入增强现实(augment reality,AR)技术在糖尿病居家护理前中后的应用,旨在为居家护理质量追踪、医疗安全性、远程会诊提供参考.
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