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运用文献资料法等对英国KTP计划机构组成、运行机制、特点以及我国全日制体育硕士专业学位研究生培养现状进行分析。主要结论：我国全日制体育硕士专业学位研究生存在缺乏必要的配套政策、缺失明确的项目引领、利益相关者的权责模糊、缺少科学的监督评价机制等问题。建议：坚持政府主导下的项目驱动机制，完善配套政策；做好制度保障，建立联合培养基地准入机制；注重知识需求，引入第三方评估机构；借鉴英国KTP计划，结合我国实际，构建项目驱动下我国全日制体育硕士专业学位研究生联合培养运行机制。