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以学生的学习需求为中心驱动教学流程
——《〈行路难〉用词特点》案例研究
教学流程研究有助于课堂教学环节的优化，课堂教学效率的提升历来是语文教学研究中不可或缺的内容。从教学过程的视角定位教学流程，教学流程就是一个教师、学生、教学内容三者之间程序化的互动结构;而如果将这个过程上升到教学模式来看待，那么这个互动结构的背后必定有着某一教育理念的支持。研究一节语文课的教学流程，不仅应该看到教师和学生“教与学”的过程与方法，还应该看到，支撑这些“教与学”的过程与方法背后的理念与原则。