【摘 要】
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随着课程改革的推进，“让学引思”的理念影响着教师的教学行为，初中化学课堂发生巨大转变。初三学生已经具备基本的学习与思考能力，教师在课堂教学中把主动权还给学生，让学生在充
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随着课程改革的推进，“让学引思”的理念影响着教师的教学行为，初中化学课堂发生巨大转变。初三学生已经具备基本的学习与思考能力，教师在课堂教学中把主动权还给学生，让学生在充足的时间、空间和活动中自主学习进步。教师通过创新教学情境、加强学习策略指导，同时优化课堂实验操作，激活学生学习热情，引导学生完成对化学知识的自主构建，打造高效、魅力化学课堂。
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