【摘 要】
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目的构建基于“医院-社区-家庭”模式探究社区护理实践教学方法,评价该实践教学模式教学效果,提升社区护理教学质量。方法抽取我校2014级护理专业学生36人,2015级38人,2014级
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目的构建基于“医院-社区-家庭”模式探究社区护理实践教学方法,评价该实践教学模式教学效果,提升社区护理教学质量。方法抽取我校2014级护理专业学生36人,2015级38人,2014级学生按照传统的医院-社区实践的模式开展社区护理实践,2015级学生按基于“医院-社区-家庭”模式的延续性护理模式进行实践,实践环节结束后,采用自制的社区护理实践教学评价表对两组护生进行调查,并比较两组学生成绩的差异。结果两组护生对社区护理实践总体评价上无统计学差异(P>0.05),然而新的社区实践模式组在社区实践收获维度
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