【摘 要】
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科学实验记录是学生分析科学现象、总结结果和教师进行教学评价的依据。实验单不仅帮助教师引导学生进行探索性学习,而且满足了学生的需求。由于小学生各方面的能力还处于发
【机 构】
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江苏省吴江实验小学教育集团（苏州湾校区）
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科学实验记录是学生分析科学现象、总结结果和教师进行教学评价的依据。实验单不仅帮助教师引导学生进行探索性学习,而且满足了学生的需求。由于小学生各方面的能力还处于发展阶段,所以实验单的设计应该适合学生的年龄特点。文章主要研究基于教学评一致性的小学科学实验单设计与运用策略,分析设计科学实验单的必要性,了解当前科学实验单使用存在的问题,并由此提出小学科学实验单设计与运用策略。
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