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百结回肠情真意切——读林觉民的《与妻书》
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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1991年05期
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随着教育改革的不断推进,教师作为推进教育改革的核心力量也越来越受到广泛的关注。教师身份认同的程度直接影响教育教学的效果,决定教育改革的成效。校本研修作为推进教师教育的举措,对于改变教师的形象具有重要意义。然而,在教育改革与教师发展的双重压力下,教师在参与校本研修中教师面临着新的困境与挑战,教师对自我的认识与专业的认同存在一定的迷离与困惑,这不利于教师在教育改革中发挥教学智慧,阻碍了教师获得内在的成
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