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很多学生步入高中学习会经历这样一个阶段：＂一开始学习动力充足,兴趣浓厚,成绩进步较快,随着学习的深入,学习成绩进步缓慢,更有甚者出现成绩倒退现象。＂分析高中阶段造成化学学习产生＂高原现象＂的原因以及解决策略,帮助学生克服化学学习中的＂高原现象＂并取得新的突破。
试述“高原现象”对化学学习的影响
【摘 要】
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很多学生步入高中学习会经历这样一个阶段：＂一开始学习动力充足,兴趣浓厚,成绩进步较快,随着学习的深入,学习成绩进步缓慢,更有甚者出现成绩倒退现象。＂分析高中阶段造成化学学
【机 构】
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哈尔滨师范大学教师教育学院
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2017年8期
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