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摘要：如何让生在农村，长在农村的少先队员们，利用好当前丰富的农村教育资源，提高自身素质，教师们的做法是：以乡村教育为大舞台。通过开展丰富多彩的体验活动，激发广大队员爱护学校。建设家乡，热爱祖国的感情。
关键词：少先队员； 乡村队生活；快乐行动
中图分类号：G639.2
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)3-076-001
伴随着国家义务教育阶段“两免一补”，“校校通”工程，以及“城乡无差别教育”等一系列教育优惠政策的实施，农村的教育状况发生了日新月异的变化，校园内一座座高楼拔地而起，教学楼、实验楼、办公楼，全部都有。电脑室、图书室、仪器室、全天开放。这可以激发广大少先队员爱护学校，建设家乡，热爱祖国的感情，让他们积极投入到为乡村的教育出一把力，流一把汗的快乐行动之中。
本学期开学后的第一个队日，我便组织各中队仅仅围绕“新教育新变化”这一主题，召开了以身边的新教育变化为主要内容的队会，结合假期里开展的“我是校园小记者”活动，鼓励队员们用自己亲眼所见，亲身经历来说明家乡教育发生的巨大变化。有的队员以自己亲眼所见，说出了校园内的变化如：五(4)中队的刘玄说：“我上一年级时学校只有几间低矮的石头教室，而现在我们学校教学楼、实验楼、办公楼全部都有了。我连做梦都梦见自己在宽敞明亮的教室里上课。”有的队员说：“随着国家对教育的支持和投入，我们上学都不用交学费了，直接就可以领到课本，这真是太让人高兴了。”还有的队员以亲身经历的事说出了校园里的新面貌，比如六一中队的胡晨同学说：“上学期学校里来了一辆大卡车，为我们送来许多体育器材，有些还是我和我们班同学帮着搬进体育器材室里的呢!不信，你们看看操场上的篮球排球架，单杠、双杠上写的字就全明白了。”还有的队员抢着说：“对，还有我们上课用的钢琴，电视机，DVD和电脑，都是省委省政府给我们配备的”。一时间，教室里沸腾了，小队员们七嘴八舌说个不停。这时，我便因势利导的说：“同学们，我们今天的学习环境和学习条件都是党和国家给创造的，那么我们拿什么回报党和国家呢?让我们以优异的成绩来回报好不好”?队员们齐声说“好!”事实证明，这一次活动有效地拓宽了学生的视野，让学生目光由课堂走到了校园里。让他们感受到了国家对教育的投入和支持的力度，同时也激发了广大学生的学习热情。
党的十七大指出：教育还要引导学生到社会中去开展各种形式的实践活动，让他们参与力所能及的志愿服务，公益活动。为了更进一步拓宽学生的视野，鼓励学生走出校园，走向社会，更好地参与社会实践活动，
针对当地留守儿童较多这一现状，在工作之余，我对附近的几个村子做过调查。结果发现，村里的留守儿童占村里儿童总数的60％。其原因是：父母双双外出打工，孩子在家由爷爷奶奶或亲戚朋友帮助照看。这样一来，留守儿童的生活、学习保障就可想而知了，有的爷爷奶奶是孩子要星星不敢给月亮，还有的孩子在亲戚家生活，更是乱七八糟。有的有时不能及时到校上课，或者有的干脆逃学去网吧，真是让人痛心疾首，忍不住想生气。针对以上种种现象，我组织队员利用星期天节假日去村里宣传：父母不在孩子身边，不能及时教育孩子的危害性。让留守儿童的父母尽可能有一方在家照顾孩子的生活和学习。让孩子享受阳光般的教育生活。经过宣传，达到了立竿见影的效果，许多家长纷纷返回家中照顾孩子。有的家长还激动地说：“俺以为如今政府不仅免费供给孩子课本，还发补助，俺正好在外打工多挣几个钱，经过宣传，我们全想明白了，还是照顾娃的学习生活要紧呀!
在调查留守儿童问题的同时，我还发现了有些村民的生活习惯不太文明，还有的简直是愚昧。与当前国家提出的创造和谐社会的宗旨格格不入。我便组织队员开展了以“乡村小法官”为主题的队日体验活动，大力提倡“拥抱幸福、共建和谐”的生活理念，组织队员去进村宣传文明的生活习惯，并以实际行动影响和带动身边的人，消除愚昧，体验文明和和谐的生活方式，积极并努力地做到“那里有红领巾，那里就有和谐的教育和生活方式”。“乡村小法官”的队员们从自身做起，通过小手拉大手，动员、督促家庭成员改掉不良生活习惯，做和谐社会的新型农民。
他们针对人们乱扔垃圾的问题，以小组为单位，利用星期天开展了“环保小卫士”演讲活动，并主动在家里承担处理垃圾的任务。他们还利用每周队活动时间，走上街头，清理垃圾丢弃点。经过他们一次又一次的努力，村民的一些不良生活习惯，有了明显的改变。村委会成员对队员们的表现也给予了很高的评价。
另外“红领巾广播站”的队员们把他们在图书室、电脑室查阅搜索到的生活小窍门通过整理，打印成精美小卡片，送到每一户居民手中，帮助大家改变了生活中的陋习。如：饮酒过量伤身体，乱丢药瓶、动物尸体污染环境等。每次活动之后，看到队员们脸上洋溢着笑容，我也十分的欣慰和自豪。
一系列活动的开展，不仅锻炼了学生动手动脑的能力，也让学生和村民明白了农村一些陈规陋习的危害性，以及科学知识的重要性。它也给了我一些启示。那就是，要增强少先队员的动手动脑能力，创造能力，作为教育工作者更要站在一定的理论高度，去为农村少先队员的工作做一份贡献!让孩子们在社会主义旗帜下一天天地茁壮成长，让教师们在乡村教育的舞台上志存高远。
关键词：少先队员； 乡村队生活；快乐行动
中图分类号：G639.2
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)3-076-001
伴随着国家义务教育阶段“两免一补”，“校校通”工程，以及“城乡无差别教育”等一系列教育优惠政策的实施，农村的教育状况发生了日新月异的变化，校园内一座座高楼拔地而起，教学楼、实验楼、办公楼，全部都有。电脑室、图书室、仪器室、全天开放。这可以激发广大少先队员爱护学校，建设家乡，热爱祖国的感情，让他们积极投入到为乡村的教育出一把力，流一把汗的快乐行动之中。
本学期开学后的第一个队日，我便组织各中队仅仅围绕“新教育新变化”这一主题，召开了以身边的新教育变化为主要内容的队会，结合假期里开展的“我是校园小记者”活动，鼓励队员们用自己亲眼所见，亲身经历来说明家乡教育发生的巨大变化。有的队员以自己亲眼所见，说出了校园内的变化如：五(4)中队的刘玄说：“我上一年级时学校只有几间低矮的石头教室，而现在我们学校教学楼、实验楼、办公楼全部都有了。我连做梦都梦见自己在宽敞明亮的教室里上课。”有的队员说：“随着国家对教育的支持和投入，我们上学都不用交学费了，直接就可以领到课本，这真是太让人高兴了。”还有的队员以亲身经历的事说出了校园里的新面貌，比如六一中队的胡晨同学说：“上学期学校里来了一辆大卡车，为我们送来许多体育器材，有些还是我和我们班同学帮着搬进体育器材室里的呢!不信，你们看看操场上的篮球排球架，单杠、双杠上写的字就全明白了。”还有的队员抢着说：“对，还有我们上课用的钢琴，电视机，DVD和电脑，都是省委省政府给我们配备的”。一时间，教室里沸腾了，小队员们七嘴八舌说个不停。这时，我便因势利导的说：“同学们，我们今天的学习环境和学习条件都是党和国家给创造的，那么我们拿什么回报党和国家呢?让我们以优异的成绩来回报好不好”?队员们齐声说“好!”事实证明，这一次活动有效地拓宽了学生的视野，让学生目光由课堂走到了校园里。让他们感受到了国家对教育的投入和支持的力度，同时也激发了广大学生的学习热情。
党的十七大指出：教育还要引导学生到社会中去开展各种形式的实践活动，让他们参与力所能及的志愿服务，公益活动。为了更进一步拓宽学生的视野，鼓励学生走出校园，走向社会，更好地参与社会实践活动，
针对当地留守儿童较多这一现状，在工作之余，我对附近的几个村子做过调查。结果发现，村里的留守儿童占村里儿童总数的60％。其原因是：父母双双外出打工，孩子在家由爷爷奶奶或亲戚朋友帮助照看。这样一来，留守儿童的生活、学习保障就可想而知了，有的爷爷奶奶是孩子要星星不敢给月亮，还有的孩子在亲戚家生活，更是乱七八糟。有的有时不能及时到校上课，或者有的干脆逃学去网吧，真是让人痛心疾首，忍不住想生气。针对以上种种现象，我组织队员利用星期天节假日去村里宣传：父母不在孩子身边，不能及时教育孩子的危害性。让留守儿童的父母尽可能有一方在家照顾孩子的生活和学习。让孩子享受阳光般的教育生活。经过宣传，达到了立竿见影的效果，许多家长纷纷返回家中照顾孩子。有的家长还激动地说：“俺以为如今政府不仅免费供给孩子课本，还发补助，俺正好在外打工多挣几个钱，经过宣传，我们全想明白了，还是照顾娃的学习生活要紧呀!
在调查留守儿童问题的同时，我还发现了有些村民的生活习惯不太文明，还有的简直是愚昧。与当前国家提出的创造和谐社会的宗旨格格不入。我便组织队员开展了以“乡村小法官”为主题的队日体验活动，大力提倡“拥抱幸福、共建和谐”的生活理念，组织队员去进村宣传文明的生活习惯，并以实际行动影响和带动身边的人，消除愚昧，体验文明和和谐的生活方式，积极并努力地做到“那里有红领巾，那里就有和谐的教育和生活方式”。“乡村小法官”的队员们从自身做起，通过小手拉大手，动员、督促家庭成员改掉不良生活习惯，做和谐社会的新型农民。
他们针对人们乱扔垃圾的问题，以小组为单位，利用星期天开展了“环保小卫士”演讲活动，并主动在家里承担处理垃圾的任务。他们还利用每周队活动时间，走上街头，清理垃圾丢弃点。经过他们一次又一次的努力，村民的一些不良生活习惯，有了明显的改变。村委会成员对队员们的表现也给予了很高的评价。
另外“红领巾广播站”的队员们把他们在图书室、电脑室查阅搜索到的生活小窍门通过整理，打印成精美小卡片，送到每一户居民手中，帮助大家改变了生活中的陋习。如：饮酒过量伤身体，乱丢药瓶、动物尸体污染环境等。每次活动之后，看到队员们脸上洋溢着笑容，我也十分的欣慰和自豪。
一系列活动的开展，不仅锻炼了学生动手动脑的能力，也让学生和村民明白了农村一些陈规陋习的危害性，以及科学知识的重要性。它也给了我一些启示。那就是，要增强少先队员的动手动脑能力，创造能力，作为教育工作者更要站在一定的理论高度，去为农村少先队员的工作做一份贡献!让孩子们在社会主义旗帜下一天天地茁壮成长，让教师们在乡村教育的舞台上志存高远。