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结合Langacker语言图式三分学说和Gibbs基于直入理解模式的习语分类，文章提出“非可正常分析习语的语言图式认知框架”，并对该框架下的七种类型习语做了进一步的分析与研究。结果表明，语言图式的心理加工过程对习语习得具有重要的意义。
非可正常分析习语的语言图式认知框架
【摘 要】
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结合Langacker语言图式三分学说和Gibbs基于直入理解模式的习语分类，文章提出“非可正常分析习语的语言图式认知框架”，并对该框架下的七种类型习语做了进一步的分析与研究。结
【机 构】
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天津大学社会科学与外国语学院,石河子大学外国语学院
【出 处】
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天津大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2009年1期
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