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近年来对学生阅读理解能力的要求越来越高,对知识的广度、理解的深度以及阅读的速度也有了新的要求,成为中考的重要考查点,也是现代社会英语人才所必须具备的重要素质。阅读是一个能动的、积极的认知与思维过程,影响并制约着英语听、说、读、写四项基本技能的形成与发展。本文探讨了初中英语阅读教学的有效性策略。