【摘 要】
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倡导、实施创新教育工程,全面提高教育质量,迫切要求建设一支高素质、强能力、能自主发展的科研型教师队伍.传统的以课程为基础、以知识传授为特征的"讲授式"教师培训模式已
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倡导、实施创新教育工程,全面提高教育质量,迫切要求建设一支高素质、强能力、能自主发展的科研型教师队伍.传统的以课程为基础、以知识传授为特征的"讲授式"教师培训模式已不能适应新世纪的教育要求.加强以学校为基地的教师培训,从"反思"入手,不断增强教师的问题意识和反思能力,让教师掌握更多的实践性知识,提升问题解决和教育教学决策能力,是改变传统"教书匠"角色、全面塑造21世纪教师新形象的重要途径.
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