学校管理是人、财、物的管理，人、财、物的管理重要是人的管理，人的管理重要的是思想的管理。这里所说的“思想”是指教职工的教育教学思想和能够为人师表的政治思想，着力强调教育教学思想。提高教育教学质量的关键在教师，在于教师教育教学理论和实践研究的思想指向。改善、引导和规范教师的教育教学思想，进而实现教育教学活动的最优化，是越来越受国内外教育重视的研究课题。我国开展此项研究的时间比较晚，虽没有专门的研究机构和比较成型的且有影响的研究成果，但发展势头尚佳。
　　教师教育教学思想的管理是一件复杂、艰巨、长期的任务。那种认为通过几个课题研究、几场报告、几节示范课、几次研讨、几回反思就能解决问题的思想观点是不现实的。那么，怎样才能管好教师的教育教学思想呢？笔者认为：第一，思想不能管死，要管开;不要管僵，要管活;不要整齐划一，要百花齐放。第二，先管自己的思想，再管别人的思想。学校是教书育人的场所，教书育人是一件艰苦复杂的脑力劳动，“思想”是通过这种艰苦的劳动打造出来的。管理者有了思想，还要变成所有教师的行为才能使學校的各项工作有思想;教师人人有思想，才能使教育的对象——学生有思想。由此看来，学校管理的核心就是要促进教师的这种“思想”的进步和成熟。
　　（博客链接：http：//blog.sina.com.cn/s/blog_44f917700100meya.html）