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课程改革逐步深入,教师们越来越重视学生的课堂讨论.教师提出问题后,我们不再只注重个别同学的想法而漠视大多数同学的意见;学生的小组讨论活动不再流于形式,更注重讨论的深度;我们在教学中应精心选择讨论的内容,准确把握讨论的时机,合理优化讨论的过程提高课堂讨论的有效性.
小学数学课堂讨论有效性的提高
【摘 要】
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课程改革逐步深入,教师们越来越重视学生的课堂讨论.教师提出问题后,我们不再只注重个别同学的想法而漠视大多数同学的意见;学生的小组讨论活动不再流于形式,更注重讨论的深
【机 构】
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福建省平和县第三实验小学 福建平和 363700
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年34期
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