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以常州艺术高职校学生为被试，按照准实验设计的方法，对实验班的学生开展为期两个月的团辅活动，实验表明：团体心理干预可以提升中专生积极高唤醒和低唤醒情绪，增强自豪、高兴、放松和满足的感觉；降低消极低唤醒情绪，同时，减少对无助和厌倦感的体验。
团体辅导对中专生学业情绪改善的实验研究
【摘 要】
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以常州艺术高职校学生为被试，按照准实验设计的方法，对实验班的学生开展为期两个月的团辅活动，实验表明：团体心理干预可以提升中专生积极高唤醒和低唤醒情绪，增强自豪、高兴、放松
【机 构】
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常州艺术高等职业学校
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2013年35期
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